EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CASE BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD DALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila yang masih didominasi kegiatan merangkum materi dan Uji Kemampuan Diri. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penerapan model Case Based Learning (CBL) berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri atas 40 peserta didik kelas X SMKS Bina Taruna Jalancagak, yaitu 20 peserta didik kelas eksperimen dan 20 peserta didik kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan Paired Samples t-Test, Cohen’s d, Effect Size dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CBL berbantuan LKPD memperoleh respons positif dengan rata-rata 31,60. Rata-rata minat belajar meningkat dari 26,55 menjadi 33,25. Hasil Paired Samples t-Test menunjukkan nilai t sebesar -6,512 dengan Sig. 0,000 < 0,05 dan Cohen’s d sebesar 2,36 dalam kategori sangat besar. Hasil N-Gain kelas eksperimen sebesar 57,32% dalam kategori sedang, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 22,25% dalam kategori rendah. Dengan demikian, CBL berbantuan LKPD efektif meningkatkan minat belajar dan turut mendukung hasil belajar peserta didik.