Perbedaan Hasil Penggunaan Media Liveworksheets pada Kelas Eksperimen dan Kontrol terhadap Kemampuan Metakognisi Murid

Abstract

Kemampuan metakognisi adalah salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran pada abad-21, namun pengembangan kemampuan ini masih belum optimal dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari penggunaan media pembelajaran konvensional pada kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menggunakan media liveworksheets. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah murid kelas X SMAN 2 Subang yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Kemudian dianalisis dengan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan metakognisi murid pada kedua kelas meningkat. kelas kontrol meningkat dari nilai rata-rata 29,32 menjadi 69,93, dengan hasil N-Gainn sebesar 0,5703 (kategori sedang), sedangkan kelas eksperimen meningkat dari nilai 37,84 menjadi 65,92 dengan nilai hasil N-Gain sebesar 0,4441 (kategori sedang). Dengan demikian, pembelaajran pada kedua kelas mampu meningkatkan kemmapuan metakognisi murid pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila.